對開展醫院信息系統教學的思考
馮天亮① 尚文剛①
①廣東醫學院信息工程學教研室，523808，廣東東莞
摘 要 隨著我國教育改革的深入發展以及計算機應用的廣泛普及，目前在醫學院校存在的
以計算機文化基礎為核心的教學內容已明顯落后，結合醫學生畢業后將面臨高度數字化的醫
院信息系統為工作平臺，醫學院校應大力開展《醫院信息系統》的教學，較好地解決醫學院
校計算機基礎教育嚴重脫離實際需要的現狀。
關鍵詞 醫院信息系統 教學 計算機教育
在經濟全球化、社會信息化的進程中，我國醫院已進入了數字化和信息化時
代，大型的數字化醫療設備在醫院中使用，各種醫院管理信息系統和醫療臨床信
息系統正在普及。醫院信息化使醫院工作流程發生了改變和創新，成為醫院各級
領導指揮的工具、決策的依據，是醫生臨床處理、交流病人診治信息、獲取專業
輔助支持信息的主要工具，并使醫院得到了全面發展。
1 目前我國醫院信息化的現狀
醫院信息化是實現醫院現代化的重要任務之一，醫院信息化是社會信息化不
可缺少的組成部分。我國的醫療保健制度改革和醫療保險制度的發展，對醫院的
發展與生存都提出了挑戰，醫院信息化是醫院適應改革的必然選擇。信息化是實
現醫院科學管理，提高社會經濟效益，改善醫療服務質量的重要途徑。現代醫學
發展需要信息化，醫療改革與醫療保險制度呼喚信息化，醫院要在信息化進程中
提高與發展。
中國醫院信息化建設發展經歷了20 多年的發展歷程，從早期的單機單用戶
應用階段，到部門級和全院級管理信息系統應用；從以財務、藥品和管理為中心，
開始向以病人信息為中心的臨床業務支持和電子病歷應用；從局限在醫院內部應
用，發展到區域醫療信息化應用嘗試。在信息化建設的投入規模和應用效益上，
我國醫院信息化建設充分利用后發優勢，避免分散建設和缺乏規劃導致的集成與
整合方面的難題，實現了能夠以較低的投入和較短的時間，達到了較好的應用效
果。
特別是最近幾年，我國醫療衛生信息化發展正在處于一個加速發展的時期，
先進地區的信息化要繼續邁進，落后地區的醫院正在向領先發展的醫院看齊。
根據衛生部統計信息中心2008 年對全國3765 所醫院信息化現狀調查資料，
以費用和管理為中心的全院網絡化系統應用已經超過了80%。為了配合衛生部在
各級各類醫院開展“以病人為中心，以提高醫療服務質量為主題”的醫院管理年
活動，各地醫院紛紛加強信息化建設步伐，通過醫院信息化系統建設，優化就診
流程，減少患者排隊掛號等候時間，實行掛號、檢驗、交費、取藥等一站式、無
膠片、無紙化服務，簡化看病流程，杜絕“三長一短”現象，有效解決了群眾“看
病難”問題。根據2005 年CHIMA 醫院信息化調查資料數據，在我國許多醫院臨
床信息系統已經得到快速的應用和發展，LIS 系統占39.14%，住院醫生工作站系
統占35.04%，門診醫生工作站系統占32.99%。這些調查數據充分表明幾年來我
國醫院信息化的發展是健康的、迅速的，取得了很大的成績。
因此，對于醫學院校學生應充分掌握醫院信息系統支持下的醫院和社區衛生
信息管理模式與特點，了解以病人為中心的臨床信息的采集、處理、流通的基本
原則和常用界面；并具有學習、操作這些界面的能力；了解HIS 與醫學統計、醫
保控制、疾病控制、醫學知識的獲取的關系；了解 HIS 管理存在的問題。
2 當前醫學院校計算機基礎教學的現狀及改革
當前，在醫學院校學生教育的課程設置中，無論是哪一個專業都要求開設計
算機課程，對教學內容和目標也基本規定為：計算機的基礎知識、文字處理軟件
的使用、計算機網絡的基本操作和使用、程序設計，旨在使學生掌握計算機操作
的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，網絡應用能力，信息獲取、整
理、加工能力和思維方法。
根據調查，約87%的醫學類本科新生在中學階段學習過計算機課程，有約13%
的學生對編程有所了解。這種情況下，如何做到醫學院校學生計算機教育的不斷
線是擺在我們面前的重要課題，而如何安排醫學院校學生計算機課程內容則是首
先需要解決的問題。
醫學院校計算機教學要結合計算機專業的特點，更要適合醫學專業的特點來
完成教學內容，計算機只是為醫學專業的學生提供解決問題的工具，從而更有效
地促進醫學專業學生的個人發展。從這個角度出發，我們醫學專業學生的計算機
教學課程體系提出建立兩個層次的課程體系新模式。
第一層次：以軟件基礎和程序設計知識為主，內容包括掌握一種高級語言編
程的軟件設計基礎具有程序設計的技能應用能力。對于醫學的學生可開設
Visual Foxpro 或SQL 語言此類的課程，可做為專業基礎課 |
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